Me sorprendió cuando mi hija de seis años dijo que quería aprender a tocar el chelo. No tenemos músicos en nuestra familia, ni siquiera estaba segura si ella tuvo una audiencia. ¿Y por qué exactamente el chelo?
"Mamá, escuché, ¡muy hermosa! ¡Como si alguien cantara, quiero tocar así!" ella dijo Sólo después de eso volví mi atención a este gran violín. De hecho, solo un sonido extraordinario: poderoso y suave, tenso y melodioso.
Fuimos a una escuela de música y, para mi sorpresa, mi hija fue aceptada inmediatamente después de escucharla. Es muy agradable recordarlo ahora: debido al violonchelo, solo se ven fuertes arcos, y sus pequeños dedos sostienen el arco con confianza, y el Allegretto de Mozart suena.
Anya estudió perfectamente bien, pero sus primeros años le tenían mucho miedo al escenario. En los conciertos académicos, recibió una puntuación más baja y lloró, y la maestra Valeria Alexandrovna le dijo que era inteligente y que jugaba mejor. Después de dos o tres años, Anya hizo frente con ansiedad y comenzó a subir al escenario con orgullo.
Más de veinte años han pasado, mi hija no se convirtió en un músico profesional. Pero aprender a tocar el chelo le dio algo más. Ahora ella está comprometida con la tecnología IP y una joven bastante exitosa. Ella desarrolló su sentido de propósito, confianza y autoestima, junto con la capacidad de mantener lazos. El estudio de la música le ha inculcado no solo un buen gusto musical, sino también sutiles preferencias estéticas. Y aún mantiene su primer lazo, roto y envuelto con cinta aislante.
¿Cuáles podrían ser los problemas en enseñar a los niños a tocar el cello?
A menudo, después del primer año de estudio, los jóvenes chelistas pierden el deseo de seguir estudiando. Cuando se compara con el piano, el período de preparación es más largo para aprender a tocar el violonchelo. Los niños estudian estudios y ejercicios de instrucción, que a menudo son casi perfectos, están divorciados de la música y de cualquier tarea creativa (solo aprender a tocar el violonchelo es muy difícil).
El trabajo sobre la vibración del programa tradicional comienza al final del tercer año de estudio. La expresión artística del sonido del violonchelo depende precisamente de la vibración. Sin escuchar la belleza del sonido vibrante del instrumento, el niño no disfruta de su juego.
Esta es la razón principal de la pérdida del interés de los niños en tocar el violonchelo, por lo que en la escuela de música, como en ninguna otra parte, el apoyo tanto del maestro como de los padres juega un papel muy importante en el éxito del niño.
El cello es un instrumento profesional que requiere que el estudiante tenga un conjunto de habilidades y habilidades versátiles y, al mismo tiempo, únicas. En la primera lección, el maestro debe jugar varios juegos hermosos, pero accesibles para los niños. El niño debe sentir el sonido del instrumento. Periódicamente, muestre a un violonchelista principiante el juego de los niños de las clases medias y las personas mayores. Explica cómo entiendes la secuencia de tareas para él.
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